案例研究：该方法的应用方式和地点
Posted: Wed Jan 29, 2025 5:15 am
我们在说什么？案例研究是一种基于对真实或专门设计的场景的分析的教学方法。让您在实践中考虑如何解决业务中的这种或那种情况。
如何使用？该方法用于分析问题、 canada电子消费者电子费者电子邮件列表表 假设和信息。在培训过程中，小组熟悉情况、识别关键问题、确定集思广益的主题并分析决策的后果。
从本材料中您将学到：
案例研究的概念
案例研究方法的主要特点
案例研究法的基本思想和原则
案例研究中的情况分类
有关案例研究的常见问题
案例研究的概念
案例研究作为一种研究方法，是以情境分析为基础的，当提出一个真实的或模拟的情境时，就必须从中找出出路。这个概念本身来自英语短语case Study，可以翻译成俄语，意思是通过例子学习。
这种方法广泛应用于社会学、政治学、经济学、法学等各个学科的研究，此外，它还适用于商业培训和创业实践。
案例研究
资料来源：shutterstock.com
案例研究的使用始于提出某个案例——通过添加事实、定性和定量特征对情况进行描述。
此后，案例任务完成 - 有必要识别问题，制定初步假设和实现目标的方法，并收集额外的信息（如果没有它就不可能做到）。在数据分析过程中，可以根据已知的事实修改假设并提出新的假设。最终提出解决该情况的方案，该方案必须与初始条件相关。
在现代企业管理领域，案例研究作为一种教学方法是不可或缺的：一百年前，哈佛商学院的老师们意识到理论研究不足以培养创业技能，正是在那里，情境分析的方法被运用起来。第一次使用。
案例研究方法的主要优点
以实践为导向。在案例研究中制定策略可以让您学习如何解决商业实践中出现的问题。
互动性。在寻找解决方案时，参与者相互互动，讨论实现目标的选项，并充当单个团队的成员。
时间范围的可用性。解决问题的时间限制对所谓软技能的形成有积极的影响。这些技能与专业能力没有直接关系，也不能在教育机构中教授，但它们在专业活动中很重要，包括在商业中。
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案例研究方法的主要特点
教育技术案例研究的特点是：
考虑到初始条件：在商业实践中，这是正在研究的社会经济系统的模型。
团队活动。
不存在任何单一的、严格定义的正确解决方案。任务是找到最优解，可能有好几个。
将研究参与者团结起来，实现共同的目标。
案例研究法的特点
资料来源：shutterstock.com
态势分析法技术特点：
在研究问题情境期间使用认知过程。
整个团队的参与，在解决案例的过程中，团队成员积极互动，交换数据。
个人和小组工作方法相结合。这可以让您发展各种有用的技能和素质。
根据案例材料的使用来确定最终目标和实现目标的方法。
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案例研究法的基本思想和原则
情境学习法的一般原则如下：
该技术适用于允许多重真理的知识领域，即所提出的问题没有明确的答案，并且有多种解决方案，每种方案都有优点和缺点。相应地，案例研究式的研究更侧重于社会学科，其中存在着无法严格评估和准确预测的人为因素。
培训的重点不是获得现成的知识，而是在需要互动的实际情况下做出决策的能力。案例教学法的一个特点是讨论参与者的沟通民主，学生在解决案例时与老师处于平等的地位。
使用案例研究的结果应该是适用于专业活动的技能。
该技术的基础是再现已发生或现实的特定情况的模型。教师概述这种情况，提出问题，然后充当引导者，提出引导性问题，记录讨论的进展并维持每个人平等参与的讨论。
案例研究的原则
资料来源：shutterstock.com
除了获得解决案件所需的知识和磨练实践技能之外，情境分析的方法很有价值，因为它可以让你建立一套人生价值观和态度，因为在讨论过程中不仅可以出现理性的论点，而且还涉及到什么道德原则。
案例研究方法没有传统教学技术的缺点。例如，没有学院派、表述枯燥、理论化倾向、脱离现实生活等。相反，在情境分析的方法中，一切都尽可能接近实践。
案例研究法是一种运用理论知识解决实际问题的工具。这项技术培养学生独立思考、团队合作、进行讨论、形成自己的观点并借助论证来证明的能力。总之，这里涉及到各种能力——不仅是分析能力，还有评价能力、沟通能力等等。
作为一种交互式的教育教学方法，案例研究深受学生的喜爱，并且不会像经典方法有时会发生的那样引起学生的排斥，其特点是学生和教师之间以及学生和学生之间存在明确的界限。理论与实践。案例研究技术创造了学习兴趣，促进了动力的增加，并且还表明了在生活中跳出框框思考、考虑到当前情况的各个方面的能力是多么重要。
如何使用？该方法用于分析问题、 canada电子消费者电子费者电子邮件列表表 假设和信息。在培训过程中，小组熟悉情况、识别关键问题、确定集思广益的主题并分析决策的后果。
从本材料中您将学到：
案例研究的概念
案例研究方法的主要特点
案例研究法的基本思想和原则
案例研究中的情况分类
有关案例研究的常见问题
案例研究的概念
案例研究作为一种研究方法，是以情境分析为基础的，当提出一个真实的或模拟的情境时，就必须从中找出出路。这个概念本身来自英语短语case Study，可以翻译成俄语，意思是通过例子学习。
这种方法广泛应用于社会学、政治学、经济学、法学等各个学科的研究，此外，它还适用于商业培训和创业实践。
案例研究
资料来源：shutterstock.com
案例研究的使用始于提出某个案例——通过添加事实、定性和定量特征对情况进行描述。
此后，案例任务完成 - 有必要识别问题，制定初步假设和实现目标的方法，并收集额外的信息（如果没有它就不可能做到）。在数据分析过程中，可以根据已知的事实修改假设并提出新的假设。最终提出解决该情况的方案，该方案必须与初始条件相关。
在现代企业管理领域，案例研究作为一种教学方法是不可或缺的：一百年前，哈佛商学院的老师们意识到理论研究不足以培养创业技能，正是在那里，情境分析的方法被运用起来。第一次使用。
案例研究方法的主要优点
以实践为导向。在案例研究中制定策略可以让您学习如何解决商业实践中出现的问题。
互动性。在寻找解决方案时，参与者相互互动，讨论实现目标的选项，并充当单个团队的成员。
时间范围的可用性。解决问题的时间限制对所谓软技能的形成有积极的影响。这些技能与专业能力没有直接关系，也不能在教育机构中教授，但它们在专业活动中很重要，包括在商业中。
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教育技术案例研究的特点是：
考虑到初始条件：在商业实践中，这是正在研究的社会经济系统的模型。
团队活动。
不存在任何单一的、严格定义的正确解决方案。任务是找到最优解，可能有好几个。
将研究参与者团结起来，实现共同的目标。
案例研究法的特点
资料来源：shutterstock.com
态势分析法技术特点：
在研究问题情境期间使用认知过程。
整个团队的参与，在解决案例的过程中，团队成员积极互动，交换数据。
个人和小组工作方法相结合。这可以让您发展各种有用的技能和素质。
根据案例材料的使用来确定最终目标和实现目标的方法。
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案例研究法的基本思想和原则
情境学习法的一般原则如下：
该技术适用于允许多重真理的知识领域，即所提出的问题没有明确的答案，并且有多种解决方案，每种方案都有优点和缺点。相应地，案例研究式的研究更侧重于社会学科，其中存在着无法严格评估和准确预测的人为因素。
培训的重点不是获得现成的知识，而是在需要互动的实际情况下做出决策的能力。案例教学法的一个特点是讨论参与者的沟通民主，学生在解决案例时与老师处于平等的地位。
使用案例研究的结果应该是适用于专业活动的技能。
该技术的基础是再现已发生或现实的特定情况的模型。教师概述这种情况，提出问题，然后充当引导者，提出引导性问题，记录讨论的进展并维持每个人平等参与的讨论。
案例研究的原则
资料来源：shutterstock.com
除了获得解决案件所需的知识和磨练实践技能之外，情境分析的方法很有价值，因为它可以让你建立一套人生价值观和态度，因为在讨论过程中不仅可以出现理性的论点，而且还涉及到什么道德原则。
案例研究方法没有传统教学技术的缺点。例如，没有学院派、表述枯燥、理论化倾向、脱离现实生活等。相反，在情境分析的方法中，一切都尽可能接近实践。
案例研究法是一种运用理论知识解决实际问题的工具。这项技术培养学生独立思考、团队合作、进行讨论、形成自己的观点并借助论证来证明的能力。总之，这里涉及到各种能力——不仅是分析能力，还有评价能力、沟通能力等等。
作为一种交互式的教育教学方法，案例研究深受学生的喜爱，并且不会像经典方法有时会发生的那样引起学生的排斥，其特点是学生和教师之间以及学生和学生之间存在明确的界限。理论与实践。案例研究技术创造了学习兴趣，促进了动力的增加，并且还表明了在生活中跳出框框思考、考虑到当前情况的各个方面的能力是多么重要。